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“2016年88必发娱乐学术年会暨高等教育国际论坛”主论坛(二)及闭幕式

编辑:88必发娱乐   时间:2016-11-02


  今年6月2日,我国成为《华盛顿协议》第18个正式成员,标志着我国工程教育质量得到国际认可,工程教育国际化迈出重要步伐。2016年高等教育国际论坛,特别邀请燕山大学校长刘宏民和北京交通大学副校长张星臣围绕加入《华盛顿协议》开展的专业认证组织工作分享经验与做法。


  燕山大学校长刘宏民做了“以面向需求、项目教学、工程训练为特色的本科工程教育——燕山大学教育教学改革的探索与实践”的报告。刘校长从“科学崇高,工程伟大,坚定树立工程教育的自尊自信”“工程教育要面向需求,反向设计,正向实施,持续改进”“构建以‘项目教学+工程训练’为特色的工程教育模式”三个方面,先容了燕山大学开展工程教育的具体做法,其中项目教学通过“做中学”,锻炼提高学生的创新和实践能力,工程训练通过系统的工程训练,锻炼学生的实践和创新能力。燕山大学的材料成型机控制工程和电子信息工程两个专业,从联合专家组见面会到联合专家组考察实验室再到联合专家组意见反馈会,全程接受了《华盛顿协议》专家的观摩考察。


  北京交通大学张星臣副校长的发言题目是“基于OBE理念建立完善的质量保障与控制体系”。张校长认为工程教育专业认证关注微观,工程专业认证要求教学设计、教学实施、教学评价、教学管理都必须贯穿以学生为中心的理念。根据《华盛顿协议》的12条毕业要求,我国制定了专业认证标准(2015版),从成果导向反向设计培养方案,实现导向成果。具体到本科教学审核评估,是教育主管部门和社会对学校本科人才培养强制性评价的一项基础性工作,其主要作用在于诊断和促进,北交大每5年必须完成一轮,学校对学院定期进行审核评估。同时,对外公布本科教学质量年报和状态数据,使社会、学生和家长可以看到数据,利于监督,同时引导学校加强教学质量建设。


  澳门科技大学副校长庞川做了“澳门科技大学教学质量保障体系:创新与质量之平台”的报告。庞校长认为“创新”与“质量”是大学发展的两个关键词,体现了发展的方向和发展的可持续性。澳科大的质量保障在校内设立教学质量办公室和学术委员会,在校外有政府教育部门和认证机构进行宏观管理,其中学校层次的委员会制与学院层面的委员会制相互支撑、相互制约。结合制度设计,庞校长用多个案例分析学校在质量保障方面的做法。


  香港学术及职业评审局总主任(顾问服务)李淑仁以“学习成效为本教育:香港经验”为题做报告。学习成效为本的教育以学习的目标为起点,然后设计课程、课堂和评估,以保证学习的成效。在学习成效为本的课程中,教师是学习促进者,教学目标是促进学生掌握学习成效,教学活动是在整合课堂内外经验,这些都不同于内容为本的课程。李淑仁主任从另一个角度解读了高等教育教学中的“学生为本”的教育观念,值得高校领导与与会代表深思。


  瑞典隆德大学教授托马斯·奥尔森做了“支撑、记录和评估教师的教学质量”的报告。奥尔森教授首先先容了教学质量的概念,教学活动是教师与学生之间的互动,而涉及其中的教学质量却复杂得多,包括了教学计划、教育理论常识、教育反思以及教学反馈,等等。学生学习、教学实践、教学计划、对教与学的监控、教师教与学生学的专业常识在教学质量中互相联系,相互制约。奥尔森教授提到了教学档案(teaching portfolio)在记录和评估教学质量中的作用。教学档案是对教学实践的记录。它描述和分析教学实践活动,同时提出改进教学实践的证据。通过反思教育教学实践,即教学档案的文本记录,可以升华教学理论。他也提到,评价教学质量,大家需要建立标准规则、收集证据。

 

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